{"id":1997,"date":"2023-11-20T15:28:39","date_gmt":"2023-11-20T14:28:39","guid":{"rendered":"https:\/\/emr-skills4you.eu\/?post_type=news-article&p=1997"},"modified":"2023-11-20T15:29:19","modified_gmt":"2023-11-20T14:29:19","slug":"decouvrez-nos-resultats-scientifiques","status":"publish","type":"news-article","link":"https:\/\/emr-skills4you.eu\/fr\/news-article\/decouvrez-nos-resultats-scientifiques\/","title":{"rendered":"D\u00e9couvrez nos r\u00e9sultats scientifiques !"},"content":{"rendered":"

Envie de d\u00e9couvrir les r\u00e9sultats de notre travail d\u2019un point de vue plus scientifique? Alors, jetez un coup d’\u0153il \u00e0 nos publications scientifiques.\u00a0<\/span><\/p>\n

Au cours de ces trois derni\u00e8res ann\u00e9es, nos partenaires de projet, Adriaan Vervoort de l’Universit\u00e9 de Hasselt, et Boukje Compen, Isabelle Maussen et Cindy Hulsman de l’Universit\u00e9 de Maastricht, ont r\u00e9dig\u00e9 plusieurs rapports et particip\u00e9 \u00e0 de multiples \u00e9v\u00e9nements scientifiques o\u00f9 ils ont pr\u00e9sent\u00e9 les r\u00e9sultats de leurs recherches respectives.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Pour plus d’informations, consultez nos publications scientifiques sur notre site Web :<\/span><\/p>\n

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  1. Diffentiated instruction in vocational education : (Best) practices<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n
  2. M\u00e9moire de Master : partage d\u2019exp\u00e9riences et identification de difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par des enseignants de l\u2019enseignement secondaire lors de l\u2019utilisation de m\u00e9thodes d\u2019apprentissage num\u00e9rique<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n
  3. Exp\u00e9riences des enseignants en mati\u00e8re d\u2019enseignement \u00e0 distance pendant la pand\u00e9mie de la COVID-19 : une recherche exploratoire qualitative men\u00e9e dans l\u2019enseignement secondaire et sup\u00e9rieur de l\u2019Eur\u00e9gio Meuse-Rhin.<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n
  4. Diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique dans l\u2019enseignement professionnel : (meilleures) pratiques<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n
  5. Pr\u00eat pour la technologie num\u00e9rique ? Une analyse par segmentation visant \u00e0 identifier diff\u00e9rents profils d\u2019enseignants dans l\u2019organisation de l\u2019enseignement num\u00e9rique.<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n
  6. Former les enseignants \u00e0 l\u2019importance de valoriser et d\u2019exploiter les diff\u00e9rences entre les \u00e9l\u00e8ves : perspective d\u2019une recherche fond\u00e9e sur la conception (Design-Based research).<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n
  7. Exp\u00e9riences des enseignants en mati\u00e8re d\u2019apprentissage num\u00e9rique pendant la pand\u00e9mie de la COVID-19 : une recherche exploratoire<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n
  8. Nous avons ajout\u00e9 des croyances au SELFIE. Voici ce qu\u2019il en est.<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n
  9. La diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique dans l\u2019enseignement (professionnel) secondaire et sup\u00e9rieur \u2013 les bonnes pratiques.<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n
  10. Skills4You : \u00e9tat de l\u2019art. L\u2019enseignement en p\u00e9riode de coronavirus.<\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":1995,"template":"","class_list":["post-1997","news-article","type-news-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/emr-skills4you.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news-article\/1997","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/emr-skills4you.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news-article"}],"about":[{"href":"https:\/\/emr-skills4you.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/news-article"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emr-skills4you.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emr-skills4you.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1995"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/emr-skills4you.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1997"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}