Résultats scientifiques et rapports de nos experts
Différenciation pédagogique dans l’enseignement professionnel : (meilleures) pratiques
16 novembre 2023
Le 6 juillet 2022, lors de la conférence ORD à Hasselt, l’équipe de l’Université de Maastricht a présenté les résultats préliminaires des (meilleures) pratiques à
Expériences des enseignants en matière d’enseignement à distance pendant la pandémie de la COVID-19 : une recherche exploratoire qualitative menée dans l’enseignement secondaire et supérieur de l’Eurégio Meuse-Rhin.
16 novembre 2023
Les journées annuelles de la recherche dans l’enseignement (Onderwijs Research Dagen – ORD) se sont déroulées du 6 au 8 juillet 2022 à l’Université de
Mémoire de Master : partage d’expériences et identification de difficultés rencontrées par des enseignants de l’enseignement secondaire lors de l’utilisation de méthodes d’apprentissage numérique
17 août 2023
Pendant les périodes de confinement liées à l’épidémie de la COVID-19, l’enseignement à distance s’est organisé sous de nouvelles formes d’enseignement numérique. D’une part, le
Diffentiated instruction in vocational education : (Best) practices
1 septembre 2022
In this study we conducted focus group interviews to examine the extent to which differentiated instruction (DI) principles identified in other education. In addition, we examined the (best) practices for implementing these principles.
